PROJETO DE APRENDIZAGEM - ERVAS MEDICINAIS

Catálogo de algumas fotos tiradas durante as pesquisas de campo do grupo um:Fotos tiradas em casas da comunidade do Bairro Santo Antônio - Porto AlegreBairro onde se localiza a escola em que trabalho.

Em uma escola que se transforma e evolui com base na informação, conhecimento e ações de formação complementares as atividades escolares, são um importante instrumento de intervenção e, por conseguinte, garante a constituição da aprendizagem coletiva, e de novos espaços para aprender. A busca incessante de alternativas é a chave para o desenvolvimento ensino aprendizagem, por meio de ações simples, como o cultivo, manutenção do conhecimento popular das ervas medicinais, preservação do meio ambiente, melhoria na qualidade de vida, uso consciente, despertar no educando o interesse investigativo, aparentemente intervenções pequenas, mas que ao longo do tempo, grandiosas. O envolvimento de toda a comunidade escolar, com o desenvolvimento do projeto, acreditamos ser possível melhorar a qualidade das aprendizagens que acontecem dentro e fora da escola, tornando-se espaços mais educativos, reflexivos dentro de um trabalho pedagógico, assim tornar o espaço escolar o mais mágico possível, pois ele é a memória do futuro de todos nós.

Estatuto do Idoso

É necessários um olhar mais atento com relação aos direitos adquiridos pelo idoso, e um respeito enorme por parte de toda a sociedade, chega de tanto descaso, desrespeito, exclusão, não podemos mais nos calar, é urgente que mudemos este quadro triste da realidade. Valorizar a carga de experiência de vida que os idosos trazem consigo, fazer valer seus direitos, denunciar abusos. Envelhecer é um presente da natureza, por isto castigar por uma pessoa ter chegado até esta idade é covardia, desumano, vamos dar um basta

Alimentação Escolar

Foto dia Dia dos Pais na escola almoçando junto com seus filhos, um dos projetos da escola para os mesmos acompanharem como está sendo aplicada a verba do repasse para a merenda escolar, e qual a sua qualidade nutricional.
Neste dia os pais participam de palestras sobre como funciona o PNAE, como é aplicado, tem acesso às prestações de contas, auxiliam na preparação da merenda e almoço dos filhos.
"O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do ensino fundamental, inclusive das escolas indígenas, matriculados em escolas públicas e filantrópicas.
Seu objetivo é atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como promover a formação de hábitos alimentares saudáveis.
O Pnae tem caráter suplementar, como prevê o artigo 208, incisos IV e VII, da Constituição Federal, quando coloca que o dever do Estado (ou seja, das três esferas governamentais: União, estados e municípios) com a educação é efetivado mediante a garantia de "atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade" (inciso IV) e "atendimento ao educando no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde" (inciso VII).
Atualmente, o valor repassado pela União, por dia letivo, é de R$ 0,22 por aluno de creches públicas e filantrópicas, de R$ 0,22 por estudante do ensino fundamental e da pré-escola. Para os alunos das escolas indígenas e localizadas em comunidades quilombolas, o valor per capita é de R$ 0,44. Os recursos destinam-se à compra de alimentos pelas secretarias de Educação dos estados e do Distrito Federal e pelos municípios.
O repasse é feito diretamente aos estados e municípios, com base no censo escolar realizado no ano anterior ao do atendimento. O programa é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de Alimentação Escolar (CAEs), pelo FNDE, pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela Secretaria Federal de Controle Interno (SFCI) e pelo Ministério Público.
O orçamento do programa previsto para 2008 é de R$ 1,6 bilhão para atender 36 milhões de alunos." http://www.fnde.gov.br/home/index.jsp?arquivo=alimentacao_escolar.html

CONCEPÇÕES E NORMAS DE CURRÍCULO E DE AVALIAÇÃO

Regimento, Normas:A escola adota o Regime de Escola Aberta, com funcionamento integral.É organizada em três Etapas de Fórmulas de Ensino de acordo com as áreas de conhecimento, sendo construído e aprofundado em níveis crescentes, articulados entre si, denominados:
-Etapa Fórmula Inicial - unidocente. Onde acontece a construção do processo de conhecer-se articulando com as áreas de conhecimento, princípios e valores embasados nas diversas experiências de vida do aluno.
Etaa Fórmula I – unidocente. A construção de aprendizagem em termos de assimilação, conhecimento da realidade social, habilidades e competências.
Etapa Fórmula II – unidocente. É a construção e estruturação da aprendizagem das diferentes áreas de conhecimento, enfatizando a criticidade, potencialidade como um todo.

O currículo na E.E.E.F.Ayrton Senna da Silva- Escola Aberta.É um processo de construção, a partir das análises da realidade em que a escola está inserida; (Escola Aberta), atendendo meninos e meninas de rua em situação de vulnerabilidade social.O suporte metodológico se dará através de temas geradores ou focos de estudo, que impulsionarão a análise da realidade onde os conteúdos passam a ter um significado diferenciado, visto que deixam de ser isolados e jogados de forma externa, passam a ser instrumento de compreensão e visão crítica do cotidiano, sendo usados para a busca de soluções de problemas diários. O desenvolvimento do processo deverá valorizar os diferentes saberes, trazidos por cada educando, de seu dia-a-dia, ou seja, a sua história de vida, construindo o conhecimento de forma dialética através da ação-reflexão-ação.
Avaliação: É realizada através de avanços que acontecem dentro da mesma Etapa Fórmula, na medida em que o educando vai ampliando os seus conhecimentos. De uma Etapa Fórmula para outra com avanços a partir da análise do crescimento do educando realizado pelos envolvidos no processo. Este avanço ou promoção será um processo individual.