ESPAÇO E FORMA

A forma é um objeto que podemos tocar, manusear,ver, observar.`
O espaço é a representação geométrica,imagina-se a forma, e a desenhamos.
As atividades com espaço e forma dentro da geometria, tem por objetivo capacitar o aluno a analisar e compreender melhor o espaço que o rodeia, tornando-o apto a codificar as imagens que vê,como o aluno vê o mundo,a matemática que está presente em todo lugar,como representar? Fazer e compreender as comunicações visuais que encontra no seu cotidiano.Manipular estes objetos que envolvem localização espacial,classificar, entender as propostas feitas.

TRABALHANDO COM PERGUNTAS

Através das perguntas realizadas pelos alunos, o professor está incentivando os mesmos a pensarem, preparar o jovem para que sejam pensantes não apenas ouvintes.
Manter pensamento criativo deve ser uma das experiências da vida diária das crianças e adolescentes de nossos dias,oferecendo oportunidades para todos os tipos de pensamentos e interrogações. Como podemos ajudar nossos alunos a pensarem? Criando boas perguntas, ensinar os alunos a pensarem, começar com a criação de boas perguntas. Com muita freqüência, as perguntas que fazemos requerem apenas a repetição daquilo que dissemos na aula ou de alguma coisa que o aluno já leu.Temos que mudar esta idéia.
Fazer o aluno pensar exige muito preparo por parte dos professores. Eles também precisam pensar. E isso não parece ser a atividade preferida da maioria das pessoas.
Vamos fazer perguntas? Algumas perguntas de meus alunos:
Professora, por que os homens morrem antes das mulheres?
Tem vida depois da morte?
Por que eu nasci pobre?
Por que tenho que estudar?
Por que preciso comer?
Posso morar na lua?
Existe inferno?
Quem criou DEUS?
...

O SABER E O SABOR

O saber e o sabor
(Beatriz Kappke)
Educar não é ensinar respostas
É ensinar o aluno a pensar
A inteligência plácida erotizar
Que estará disposta a funcionar
Somente quando há desafios a vencer!

Aprender não é natural e nem espontâneo
Acender a fogueira da busca é necessário
De algo que não é instantâneo:
A busca do conhecimento apropriado.

Professor e aluno,
Companheiros de jornada!
Precisam juntos saborear o saber
Para \'degustar o sentir\',
O \' sabor do aprender\',

E enfim,
Do verdadeiro conhecimento se apropriar
É disso que o povo precisa:
Ter conhecimento e na prática aplicar
Para ser feliz sem medo e nem divisa
E o outro poder ajudar
A \'pensar a vida\'!

http://www.beatrizkappke.com/osabereosabor.htm

LINHA DO TEMPO

Ao realizar a linha do tempo com meus alunos.Iniciamos com um diálogo orientado, sobre como era a vida no dia-a-dia de cada um. Como exemplo de perguntas: Que horas levanta? Sai de casa? Chega a escola? Volta para casa? Vai dormir?
Todos os alunos participaram do diálogo, respondendo, indagando. Fomos anotando em uma linha desenhada em papel oficio, onde cada aluno, orientado pelo professor,escrevia as perguntas, e davam as respostas. Após o trabalho, os alunos realizaram a apresentação do trabalho para os colegas da sala de aula.
Realizamos também uma linha da vida de cada aluno. Como tarefa de casa, os mesmos fizeram uma pesquisa com seus familiares. Escrevendo datas e fatos marcantes de sua trajetória. No dia seguinte, foram apresentadas para os colegas. Muitas fotos, certidão denascimento,cartão de mensagens, relatos de presentes,...
As duas tarefas propostas aos meus alunos, foram muito importantes para refletir e conhecer a caminhada de cada um, o que fomos, o que somos e o que queremos para nosso futuro.