Reflexão da Primeira Semana: 12/04/2010 à 16/04/2010.

Nesta primeira semana foi proposto mais um dos desafios enfrentados como educadora. O Diretor da E.E.E.F.Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta sugeriu um trabalho diferenciado do tradicional, com duas turmas da Fórmula dois, F2. Terei que realizar um trabalho de resgate, através da realidade das crianças e dos adolescentes que vivem em situação de vulnerabilidade social, sofrendo todo o tipo de violência, descriminação, abusos, abandono. Essas crianças não estão nesta situação de vulnerabilidade por que querem. Estão porque não encontram em casa o que precisam, isso quando têm casa e família. Este é um dos objetivos da escola funcionar em um prédio, que é uma casa. Com todos esses fatos acontecendo a escola fica em segundo plano na vida destas crianças, pois não conseguem ter concentração, ou aprender quase nada, o que os leva a repetência, ao desânimo para estudar e, consequentemente, a evasão escolar. Neste momento, o Diretor da escola quer que eu entre para fazer a diferença na vida desta criança, realizando um trabalho no horário das 11 horas da manhã até as 15 horas quando os mesmos retornam para suas casas ou abrigos. Neste horário das onze horas inicia-se a higiêne pessoal, almoço e relaxação, que segundo o Diretor é de extrema importância a orientação do aluno nestes horàrios. Por exemplo: Por que lavar as mãos antes do almoço? Como mastigar os alimentos? Por que temos que comer verduras e frutas e outras...
Citando Paulo Freire, “Os oprimidos”, que reconhece a potencialidade do aluno, mesmo aquele que se encontra em situação de risco como é o caso da escola onde realizo meu estágio. Freire acredita que a educação não deve ficar somente dentro das salas de aula, mas sim deve sair dos seus espaços e ir ao resgate deste aluno onde quer que ele esteja, sala de aula, rua, em casa, abrigos, ou em outro local
Referências
Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra. 1983.
Freire, Paulo. Educação como prática da Liberdade. Rio de Janeiro.

E.E.E.F.Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta

A E.E.E.F.Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta, está localizada na Rua Doutor Malheiros nº 60, esquina com a Rua Professor Oscar Pereira.No bairro Santo Antônio que tem como limites os bairros Partenon, Azenha e Medianeira, proximo a Igreja Santo Antônio, na cidade de Porto Alegre.Em suas imediações foi inaugurado, no ano de 1880, o Hipódromo Prado da Boa Vista. No período, estes locais eram um grande atrativo de lazer para os fins de semana, e vários deles possuíam inscrições gratuitas para a participação nas atividades, o que facilitava o acesso.
A tradição gaúcha e a pouca oferta de outros meios de transportes tornavam atraentes as atividades que envolviam cavalos. O bairro constituiu um dos mais claros exemplos de desenvolvimento a partir da margem de grandes vias, neste caso a estrada do Mato Grosso (atual Bento Gonçalves) e a antiga estrada de Belém (atual Oscar Pereira), com o bairro se situando entre estas duas avenidas. Seu nome diz respeito à igreja que foi construída no local destinado ao templo do Partenon literário (sociedade que deu origem ao bairro Partenon), no ano de 1880. Elo congregador da comunidade porto-alegrense, a Igreja Santo Antonio realiza anualmente, no dia 13 de junho, uma procissão em homenagem ao padroeiro do bairro. Esta manifestação religiosa tem contado, nos últimos 25 anos, com uma média de 10 mil pessoas a casa evento. O bairro possui uma característica marcadamente religiosa, abrigando diversas instituições como a escola Rainha do Brasil, inaugurada em 1956, a Escola Superior de Teologia e Espiritualidade Franciscana, inaugurada em 1986, e o Instituto Frei Pacífico, inaugurado no ano de 1955. Além dessas, temos o Colégio Lassalista Santo Antonio, que iniciou suas atividades no ano de 1913, sendo que a instituição se encontra no Brasil desde 1907. Desde 1994 um pólo cultural tem movimento o bairro: trata-se do Arquivo Histórico de Porto Alegre Moysés Vellinho, que possui todo o acervo documental produzido na municipalidade desde meados do século XVIII. O nome do arquivo é uma justa homenagem a um marcante intelectual da sociedade gaúcha e, dentro de sua biografia, citamos a Direção da Ospa; sua atuação no movimento gaúcho que gerou a Revolução de 1930 e, no ano de 1935, sua eleição como deputado estadual pelo PRL. O bairro possui um considerável comércio local e uma rede de transporte bem estruturada.O percurso pa chegar até a escola pode ser realizado por várias linhas de ônibus que tem o final da linha na Rua Salgado Filho com Borges de Medeiros. Exemplo de linhas:Nazaré,Igrejinha, São José,...Referências Bibliográficas: FRANCO, Sérgio da Costa. “Guia Histórico de Porto Alegre”.

ESTÁGIO 2010/01

Uma das propostas de meu estágio é promover a interação entre os alunos, escola, familia. Acreditando que a escola deve exercer o papel fundamental na educação de seus alunos,que vai além das disciplinas em sala de aula. A mesma deve promover projetos que permitam que os familiares e alunos tenham a oportunidade de de interagir entre escola, alunos e familiares. São idéias que podem trazer resultados positivos para todos.
Para que este projeto possa funcionar, temos que planejar, para garantir a qualidade do meu trabalho escolar no estágio junto a escola.
Conhecer o Projeto Politico Pedagógico, que vai nos dar o conhecimento de organização e orientação do trabalho que está sendo realizado na escola em todos seus segmentos e aspectos.
Após em conjunto com a Coordenação, realizar o Plano de Ensino, que está voltado diretamente para o processo de ensinar e aprender em conjunto com nossos alunos. Traçando metas e objetivos coletivos, em uma troca de aprendizagens, adquirindomelhores resultados dentro de uma educação democrática.

Releitura da 1ª Postagem

Quando assumimos um compromisso, acredito que temos que trabalhar com o objetivo de oferecer oportunidades de transformação dentro de uma sociedade. Oportunizar para que todos observem que tem o direito ao acesso a aprendizagem, e resgate da cidadania, da emancipação dos indivíduos, é um direito social com o qual estamos comprometidos mutuamente,basta querermos.

ESTÁGIO PEAD 2010/01

Estagio iniciando.Faço uma beve reflexão. Acredito que sendo clara em minhas afirmações pedagógicas, irei aprender e ensinar, caminhando rumo a uma educação de qualidade que tanto almejamos.
Colaborar e fazer parte de uma equipe audaciosa e competente, ciente que nada é por acaso e que a escola é a forma de comunicação entre educando e educadores com fins mútuos.
Estar sempre atenta aos desejos do educando, no que for transmitido para que o mesmo
mantenha o equilíbrio , procurando harmonizar o físico, mente e emoções, para poder trabalhar e desenvolver uma estrutura forte e firme.
Lembrar-me constantemente que não somos donos da sabedoria, mas é o caminho escolhido
que irá nos mostrar se estamos certos ou não.

Análise do meu Portfólio.

Acredito que minhas postagens realizadas no Portfólio de Aprendizagens, identificam e evidenciam uma compreensão curricular.
Procurei sempre na medida do possível contemplar todas as interdisciplinas de cada semestre que se apresentava com postagens sobre minhas aprendizagens.
Mantive uma regularidade nas postagens,
As postagens referem-se a uma atividade realizada por uma interdisciplina, e uma reflexão sobre as atividades desenvolvidas e a reprodução de uma atividade em si. Realizando reflexões sobre os temas propostos pelas interdisciplinas se fizeram presente em sua maior parte.
Sempre ao ler os comentários dos Tutores ou Professores procurei reformular, fazer a releitura dos textos ou trabalhos para que pudesse pensar nesta nova proposta sugerida e adquirir novas aprendizagens. Procurei estar sempre aberta a novas aprendizagens..
Procurei ter o máximo de cuidado para que houvesse sempre esta relação entre a teoria e minha prática como educadora e aluna do PEAD.
As evidências e os argumentos apresentados fizeram a grande diferença para repensar a minha prática de educadora, avaliando constantemente a aprendizagem que está sendo apresentada numa aquisição de novos caminhos dentro de uma educação de qualidade que tanto almejamos..

A postura ética do professor frente à avaliação

Acredito que nos dias atuais, os professores devem rever as novas formas de ensinar e avaliar a aprendizagem, deixar de lado a maneira ultrapassada e pouco eficaz de dimensionar o que os alunos de fato estão aprendendo. Estabelecer parâmetros e metodologias sintonizados com a realidade dos educandos. Rever quais são as demandas e como as mesmas podem ou devem se adaptar no momento da avaliação. Evitar e atribuir ao aluno toda a culpabilidade por sua “memorização privilegiada ou por sua distração contínua”; Esta forma faz parte de uma fala antiga, desfavorável ao modelo presente que envolve o ensino aprendizagem. O professor agindo como mediador da aquisição das aprendizagens estará apto para avaliar através de um processo de pareceres descritivos sobre o desenvolvimento do aluno.